孩子不能读职高的原因主要包括以下几点：
生源质量较差 ：职高的学生通常是通过中考没有考上高中的学生，这些学生的学习习惯和学习意识相对较差，可能会受到周围不良学习环境的影响。
学习目标不明确 ：由于中考失利，许多职高学生在进入学校后可能会放松自己，缺乏明确的学习目标，导致学习效果不佳。
就业竞争力不足 ：职高毕业生在就业市场上面临的竞争压力较大，职业发展空间有限。由于学历层次较低和专业技能不够突出，他们在求职时往往处于劣势地位。
教育资源不足 ：部分职高在师资力量、教学设施和课程设置上存在不足，这会影响学生的学习成效和知识积累。
学习氛围欠佳 ：职高学生群体中普遍存在学习动力不足的现象，且环境中可能夹杂不良风气，这些因素会对学生的学习态度及日常行为习惯产生负面效应。
社会认可度低 ：社会对职高学历的认可度相对较低，这可能会在孩子未来的升学、就业等方面带来一定的阻碍。
升学渠道狭窄 ：职高毕业生通过高考进入大学的渠道相对有限，且即使能够升学，也可能面临更多的竞争和挑战。
环境问题 ：职高的硬件设施和教学条件可能不如普通高中，这会影响学生的学习效率。此外，职高的学生构成较为复杂，纪律松散、学习态度消极的现象较为普遍。
学历至上的社会观念 ：在中国历史上长期推崇科举制度，形成了“读书改变命运”的集体认知。这种观念延续至今，许多人认为普通高中—大学路径是“正统”的成才之路，而职业教育则被视为“退而求其次”的选择。
经济因素 ：现在很多工作都要求本科甚至更高学历，职高毕业可能在起薪和晋升空间上受限。家长可能担心孩子未来的经济状况，希望他们能有更好的收入。
家庭面子问题 ：可能觉得孩子上职高会让别人看不起，影响家庭的社会形象。
教育制度的问题 ：普高和职高的分流政策，比如中考后的五五分流，可能让家长感到压力，担心孩子被过早定型。职业教育体系如果不够完善，和企业需求脱节，也会让家长对职高缺乏信心。
综合以上原因，家长和学生在考虑是否让孩子读职高时，需要权衡这些因素，并根据孩子的实际情况和兴趣做出选择。
