山木培训存在较为频繁的停课现象，具体情况如下：
一、校区运营稳定性问题 校区关闭风险多个校区曾因经营问题关闭，如北京海淀区人大校区于2020年突然关闭，教师面临欠薪，学员遭遇退费纠纷。福建厦门、河北霸州等地也出现类似情况，校区关闭导致学员无法正常上课。
教师流动性高山木培训教师流动性较大，换老师可能导致课程中断。部分教师因薪资问题离职，新教师需重新培训，进一步影响教学进度。
二、课程安排问题 承诺未兑现学员常反映机构承诺的课程无法按时开课，例如北京山木某校区曾以“20天内开课”为宣传，但长期未实现。疫情后虽转为线上教学，但多次推脱线下恢复，导致课程中断。
退费纠纷多起投诉显示，退费流程复杂且周期长。部分机构以“装修”“疫情影响”等理由拖延退费，甚至拒绝退费。例如，某学员因课程未过半要求退费，校方多次推脱后以“没钱退费”结束协商。
三、特殊事件影响 疫情冲击 ：2020年疫情初期，山木培训曾暂停线下课程，但通过线上平台维持教学，未完全中断。不过，部分校区后续仍存在停课或转型的问题。 总结山木培训的停课问题主要源于校区运营不稳定、教师流动性高以及课程管理不规范。建议学员选择课程前仔细核实机构资质，签订详细合同，并通过官方渠道维权。
山木培训存在较为频繁的停课现象，具体情况如下：
一、校区运营稳定性问题 校区关闭风险多个校区曾因经营问题关闭，如北京海淀区人大校区于2020年突然关闭，教师面临欠薪，学员遭遇退费纠纷。福建厦门、河北霸州等地也出现类似情况，校区关闭导致学员无法正常上课。
教师流动性高山木培训教师流动性较大，换老师可能导致课程中断。部分教师因薪资问题离职，新教师需重新培训，进一步影响教学进度。
二、课程安排问题 承诺未兑现学员常反映机构承诺的课程无法按时开课，例如北京山木某校区曾以“20天内开课”为宣传，但长期未实现。疫情后虽转为线上教学，但多次推脱线下恢复，导致课程中断。
退费纠纷多起投诉显示，退费流程复杂且周期长。部分机构以“装修”“疫情影响”等理由拖延退费，甚至拒绝退费。例如，某学员因课程未过半要求退费，校方多次推脱后以“没钱退费”结束协商。
三、特殊事件影响 疫情冲击 ：2020年疫情初期，山木培训曾暂停线下课程，但通过线上平台维持教学，未完全中断。不过，部分校区后续仍存在停课或转型的问题。 总结山木培训的停课问题主要源于校区运营不稳定、教师流动性高以及课程管理不规范。建议学员选择课程前仔细核实机构资质，签订详细合同，并通过官方渠道维权。
