关于培训学习是否可以挂机的问题，需要根据培训类型和平台规则综合判断：
一、教师专业发展培训（如教师全员培训） 部分平台支持免验证码自动挂机例如2015年河北省教师全员培训学习助手提供离线挂机功能，支持自动输入验证码、自动换课等操作。
存在挂机现象的潜在风险尽管技术上可行，但部分教师可能利用此类工具敷衍学习，导致实际效果不佳。
二、党员干部网络培训 明确禁止挂机多份文件强调干部学习需“上机”而非“挂机”，要求提前规划学习目标，避免机械完成学习任务。
违规后果若被检测到挂机，可能影响学分认定或考核结果。
三、企业及部分行业培训 严格监管机制企业培训通常配备防作弊技术，如检测多终端登录、禁止后台挂机等，以确保学习有效性。
学时真实性要求企业可能通过随机问答、进度条限制等方式核实学时，挂机行为难以保证。
四、应对挂机现象的建议 完善培训设计增加互动性强的课程内容，减少机械性学习；
设置阶段考核，强制要求完成学习后才能进入下一阶段。
强化监督机制利用随机问答、活跃度监测等技术手段，及时发现异常行为；
建立学习档案，对长期挂机的学员进行跟踪管理。
总结教师专业发展培训部分平台支持挂机，但需警惕形式主义 ； 党员干部及企业培训则明确禁止挂机 ，需通过严格管理和技术手段保障学习质量。无论何种类型培训， 核心目标都是促进知识吸收与能力提升 ，挂机行为可能适得其反。
