上职高被歧视的原因主要有以下几点：
教育体系的偏见 ：在某些地区，职业教育被认为是为那些“无法”或“不适合”接受传统学术教育的学生而设立的。这种偏见导致了职业教育在教育体系中的地位被边缘化，学生和家长可能会感到自卑或不被重视。
缺乏公众认知和宣传 ：与普通高中和大学相比，职业高中在公众意识中的曝光度和认知度相对较低。缺乏宣传和推广导致了公众对职业高中的误解和偏见。
社会地位 ：在一些社会中，普通高中和大学毕业被认为是获得社会地位和尊重的关键，而对职业教育的尊重度较低。这种社会地位的差异也会导致对职业高中学生的歧视。
就业前景的误解 ：一些人认为从职业高中毕业的学生只能从事低技能、低收入的工作，而忽视了许多职业高中提供的高质量技术培训和就业机会。实际上，许多职业高中毕业生在各行各业都能找到稳定的、高薪的就业机会。
学习成绩和自我认知 ：职高生普遍被认为学习成绩不如普高生，这导致一些普高生产生优越感，而职高生则可能因为成绩问题而产生自卑心理。
管理和环境因素 ：职业高中的管理和环境可能不如普通中学，学生行为问题较多，老师管理起来较为困难，这也可能导致社会对职高生的负面看法。
学历和职业发展的限制 ：职高的学历在社会上往往被视为较低，这可能影响职高毕业生在求职时的竞争力和发展空间。
分流政策的影响 ：由于分流政策，部分学生被迫进入职业高中，这种政策背后的原因和社会对职高生的看法也可能导致歧视。
尽管存在这些歧视现象，职业教育在我国新颁布的职业教育法下开始得到与普通教育同等的地位。然而，大部分父母仍然对让孩子进入职业高中持有抵触态度，这反映出社会对职业教育的偏见和误解仍然较为普遍。
建议 ：
加强职业教育宣传 ：提高职业高中在公众中的认知度和曝光度，消除误解和偏见。
改善职业教育质量 ：提升职业高中的教学质量和学生管理能力，增强毕业生的就业竞争力。
政策引导 ：通过政策引导，改变社会对职业教育的偏见，鼓励更多学生根据自身兴趣和能力选择教育路径。
