根据相关定义和搜索结果，校外培训与幼儿园（包括幼托机构）的性质和分类存在明显差异，具体分析如下：
一、核心定义差异 幼儿园的性质幼儿园是专为3-6岁学龄前儿童提供保育和教育的机构，属于正规教育体系的一部分，需取得教育部门认证并具备办学资格。
校外培训的定义校外培训指在学校教育之外，由社会机构提供的以学科知识或技能提升为目的的教育活动，如学科辅导、兴趣班等。
二、管理属性不同幼儿园 ：受教育部门监管，需定期接受教育质量评估和消防安全检查。
校外培训机构 ：属于社会性机构，需在工商部门注册，部分需教育部门备案或审批，但整体监管力度和标准低于幼儿园。
三、服务内容差异幼儿园 ：侧重儿童全面发展，包括生活照料、基础能力培养等，课程设计遵循幼儿身心发展规律。
校外培训机构 ：以知识技能提升为核心，如数学、英语等学科辅导，或艺术、体育等兴趣培养。
四、特殊说明部分机构可能涉及幼小衔接培训，这类培训虽在幼儿园阶段开展，但属于校外培训机构的一种特殊类型，其性质仍以知识技能培训为主。但严格来说，幼儿园本身不属于校外培训机构范畴。
根据搜索结果，校外培训不包括幼托服务。以下是相关介绍：
校外培训的定义和范围 校外培训机构是指国家机构以外的其他组织或个人，依法取得办学许可证和法人登记证，利用非国家财政性经费，面向中小学生开展文化教育的非学历教育培训机构。 校外培训的服务对象主要是中小学生，包括3至6岁学龄前儿童。 幼托服务的定义和目的 托育服务是指为0-3岁婴幼儿提供专业化照护和早期发展引导的服务体系。 托育服务的核心内容包括生活照料、安全看护、营养喂养、早期发展引导等多个方面。综上所述，校外培训与幼托服务是两个不同的概念，它们在服务对象、教育内容和目的上均存在明显差异。
