职高教师升职称的难度较大，具体表现在以下几个方面：
名额紧张 ：每年的职称名额都特别紧张，符合条件的教师众多，但名额却远远少于符合条件的人。这种竞争激烈的情况使得许多优秀的教师难以获得职称晋升的机会。
论文和成果要求高 ：职称评选对论文、科研成果等有较高要求。教师需要花费大量时间和精力准备论文，并且这些成果需要在知网上能查到。此外，科研方面的条件如省部级以上的项目和结题、教学成果方面的省部级以上成果也是必须的，这对于普通教师来说难度较大。
关系与资源 ：在职称评定过程中，与领导的关系和资源往往起到重要作用。一些教师可能会通过找关系、代写论文等方式来提高职称晋升的机会，这使得评职称的过程更加不公平。
考核与评优 ：职称评定中的年度考核、评优、骨干教师和学科带头人的认定等，也是参评高级职称的业绩条件。普通教师和中层干部相比，处于劣势。
岗位比例限制 ：中级以上职称受岗位比例限制，这意味着即使教师具备所有条件，也可能因为岗位名额不足而无法晋升职称。
改革的不确定性 ：虽然教育部门提出了根据教师工龄直接晋升职称的方案，但这一方案的实施效果和具体操作细节尚不明确，给教师们带来了不确定性。
综合以上因素，职高教师升职称的难度较大，需要教师在教学、科研、人际关系等多方面付出努力，并且面临诸多不确定性和挑战。建议教师们提前规划，积极准备，并关注教育政策的最新动态，以增加职称晋升的机会。
