职高容易劝退老师的原因是多方面的，以下是一些主要的因素：
入门门槛低 ： 教培行业吸引了大量想要选择公职的老师，因为公职老师的起薪比私企低不少，无法给到足够保障。然而，教培行业内师资并不是最为重要的一环，私企中更注重的是复购和引流。许多老师在没有充分了解行业的情况下进入，发现实际工作与预期差距悬殊，从而选择离开。 工作强度大 ： 教培行业的工作时间与正常上下学时间并不一致，尤其是周末，工作强度很大。老师需要长时间上课带学生，很多老师的精力跟不上，导致劝退。 保障不够稳定 ： 教培行业的课程质量与老师自身的关系很大，如果老师不够负责或自身实力不够，会很影响课程质量。这种不确定性使得很多家长和学生对专业选择产生怀疑，进而选择放弃。 理想与现实差距大 ： 许多人选择专业时对某行业和某专业抱有不切实际的期望，进入后发现实际情况与预期相差甚远，感到失望和不适应。这种理想与现实的巨大落差是劝退的重要原因之一。 实践与学习的差距 ： 学校和课堂学到的知识与实践应用之间存在较大差距，很多人文社科应用学科尤其如此。很多学生觉得实际不必专门学，这种认识上的偏差也导致一些人对专业失去兴趣。 行业选择的问题 ： 很多行业存在二八定律，即好的岗位都是头部的，末端其实很一般。年轻人在选择专业时容易简单化、片面化，导致更多的失望和不适应。一些因此受伤的人更是痛彻心扉。 教育滞后实践 ： 教育滞后于实践是天经地义的事情，也和大家预期有关。同时，大学举办的一些“有名无实”的细分专业也导致一些人对专业选择产生怀疑。 学生态度问题 ： 部分职高学生可能由于自卑、挫败感等心态问题，对老师和学校产生抵触情绪。他们可能将自己在学业上的不如意归咎于老师或学校，从而瞧不起老师。 社会观念影响 ： 在某些社会观念中，职高被视为较低层次的教育机构，这种观念可能影响到学生的心态。他们可能认为职高的老师不如普通高中或大学的老师优秀，从而产生瞧不起的情绪。 老师自身问题 ： 不能排除部分职高老师自身存在的问题，如教学态度不端正、对学生缺乏耐心和关爱等。这些问题可能导致学生对老师产生不满和瞧不起的情绪。综上所述，职高容易劝退老师的原因是多方面的，包括行业特性、工作强度、保障稳定性、理想与现实的差距、实践与学习的差距、行业选择问题、教育滞后实践、学生态度问题、社会观念影响以及老师自身问题。这些因素共同作用，使得职高老师在面对职业挑战时更容易选择离开。
