根据我国教育部门的相关政策及实践情况，教师每年是否需要培训可分为以下要点说明：
一、培训的法定要求 培训周期与学时要求根据《中小学教师继续教育规定》，中小学教师每五年需完成不少于240学时的继续教育培训，其中至少240学时为集中培训，其余120学时可通过远程培训或校本研修完成。完成规定学时是教师资格定期注册的必要条件。
学时分配建议每年应完成不少于48学时的非学历教育（如公需课、专业课）；
剩余学时可根据学校安排自主选择集中或远程培训。
二、培训形式与内容 培训类型包括国家级、省市县三级培训，形式涵盖集中面授、网络研修、校本研修、访名校交流等。
培训内容侧重政治理论、学科知识、教学技能及教育政策等方面，旨在提升教师专业素养和教育教学能力。
三、培训实施与效果 培训安排基础层教师每年需完成规定学时，部分学校可能通过轮流培训或集中安排完成；
高级教师可能享有更多自主选择权，但需完成基本学时要求。
培训效果争议部分教师认为培训内容与实际工作脱节，效果有限，建议增加实践操作环节；
也有观点认为培训是教师专业发展的重要途径，需结合教学实际调整培训内容。
四、其他说明培训既是教师职业发展的必要条件，也是教育质量提升的基础；
不同地区、学校可根据实际情况制定具体培训计划，但需符合国家基本要求。
综上，教师每年需按照规定完成培训任务，但具体安排可能因地区、学校而异。建议教师结合自身需求与学校要求，积极参与培训并反馈实际效果，以促进专业成长。
