中职学校并非对所有学生或教师都会开展培训，其培训内容和形式具有明确的针对性和层次性，具体可分为以下几类：
一、学生培训类型 基础课程与专业技能培训中职学校以培养职业技能为核心，课程设置包含专业理论知识和实践操作环节，例如机械加工、电子电工等专业课程。这类培训通常从学生入学开始，贯穿整个中职阶段。
职业素养与综合能力培养除专业技能外，学校还注重职业道德、职业意识等素养的培养，通过讲座、实习等方式帮助学生形成正确职业观念。
升学与考证培训部分中职学校提供学历提升培训（如函授、自考）或职业技能证书考试辅导（如电工证、职业资格证），满足学生升学或就业需求。
二、教师培训类型 岗前与入职培训新教师需接受师德规范、教学方法等岗前培训，而三年以上教龄教师则参加教学技能、现代教育技术等提升培训。
专业发展培训包括“双师型”教师培养（企业顶岗培训）、教学竞赛、专业技能比武等，旨在提升教师的教学水平和实践能力。
学历与职称培训支持教师参加电大、硕士等学历提升课程，或考取高级职称所需的培训。
三、培训特点分层分类 ：针对学生和教师的不同需求设计课程，形式包括理论教学、实践操作、企业实习等。
灵活性 ：部分培训（如函授、远程教育）允许学生自主安排学习时间。
针对性 ：职业资格证书培训与具体职称评审需求挂钩，内容更具针对性。
四、总结
