关于学校能否开设培训课程，需根据具体情况判断，主要分为以下几种情况：
一、学校内部培训的可行性 政策限制根据《教育法》第二十六条，国家鼓励社会力量办学，但明确禁止学校或在职教师以营利为目的举办各类培训班。若培训涉及主科教学或以盈利为目标，则属于违规行为。
内部机构限制学校内部非在编机构（如校部机关、教辅机构、非在编科研机构）通常不得开展培训活动。
特殊需求例外情况若因特殊需要（如学生个性化发展需求），经教育部门批准或学校内部审核，可开展非营利性培训，但需符合教育公平性和资源分配原则。
二、社会力量办学与校外培训 合法机构运营社会力量办学机构（如职业培训机构、民办学校）在取得合法资质后，可开展各类培训课程，但需遵守教育部门监管要求。
政策监管重点国家对培训机构进行分类管理，禁止无证经营和超前教学（如小学阶段教授中学内容）。
三、注意事项与建议避免违规操作 ：若涉及学科类培训，建议通过正规教育机构合作，避免自行组织课程导致资源浪费或教育质量不达标。
关注政策动态 ：教育部门不定期调整政策，建议关注最新文件（如“双千”计划）以确认合规方向。
学生权益保护 ：参与校外培训时，注意核实机构资质，避免因虚假宣传或超前教学影响学习效果。
综上，学校能否开设培训课程需结合政策法规、学校性质及具体需求综合判断，建议优先通过正规教育机构或社会力量合作开展合规培训。
