在浙江，大专生可能会面临来自职高生的歧视，这种歧视主要源于社会对职业教育的偏见和误解。尽管职业教育得到了国家政策的支持和社会认知度的提高，但职高生在升学和就业方面仍面临一些挑战。
社会偏见 ：社会上普遍存在对职业教育的偏见，认为职业教育不如普通高等教育有前途，这种偏见可能导致大专生在与职高生的比较中处于不利地位。
学历认可度 ：虽然一些大学已经开放给职高生通过职业高考进入学习的机会，但整体上，通过职业高考进入大学的学生数量相对较少。大部分职高生选择直接就业，这种教育背景可能在求职过程中受到一定程度的歧视。
家长和学生的观念 ：部分家长和学生对职业教育存在误解，认为职高生的学历上限较低，不利于未来的职业发展。这种观念可能导致大专生在就业市场上受到不公平对待。
就业竞争 ：由于职高生和大专生都面临就业市场的竞争，且职高生可能在技能和实践方面有一定优势，这可能导致大专生在求职过程中处于劣势。
建议为了减少歧视现象，建议：
加强职业教育宣传 ：通过媒体、学校和社会活动，加强对职业教育的宣传，提高社会对职业教育的认知度和认可度。
政策扶持 ：政府应继续出台相关政策，支持职业教育的发展，提高职高生的升学和就业竞争力。
学校合作 ：大专和职业学校可以加强合作，开展联合培养项目，提升职高生的学历和技能水平，增强其就业竞争力。
改变观念 ：家长和学生应改变对职业教育的偏见，认识到职业教育同样可以培养出优秀的专业人才，具有广阔的发展前景。
通过这些措施，可以逐步减少对职高生的歧视，促进职业教育的健康发展。
