职高（职业高中）大学的上课状态存在较大的差异，具体表现如下：
部分学生上课状态不佳 ：有学生在课堂上睡觉、玩手机或做其他与课堂无关的事情。
这些学生往往缺乏学习动力，课堂氛围较为沉闷。
部分学生上课认真 ：仍有部分学生能够认真听讲，积极参与课堂讨论。
对于专业课，学生通常比较认真，因为这些课程与他们的未来职业相关。
课堂管理较为宽松 ：有观点认为，职高和技校的管理模式较为松懈，老师对学生的要求不高。
这种宽松的管理可能导致学生上课状态不佳。
学习负担相对较轻 ： 职高生的课业负担相对较轻，课余活动丰富，这可能也是导致部分学生上课状态不佳的原因之一。 学生满意度较高 ： 尽管上课状态不佳，但多数职高生对职高生活的满意度较高，这可能与课余活动的丰富性和课业负担较轻有关。 建议学校方面 ：应加强对课堂的管理，提高学生的学习积极性，营造良好的学习氛围。
教师方面 ：可以尝试采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
学生方面 ：应树立正确的学习态度，珍惜学习机会，努力提高自己的专业素养。
综上所述，职高大学的上课状态存在明显的分化，既有认真学习的，也有上课不专心的。要改善这种状况，需要学校、教师和学生的共同努力。
