公办职高进行分流的主要原因包括：
适应不同学生需求 ：普通高中 ：注重学术知识的传授和普及性教育，为学生提供升入大学的基础。
职业高中（职高） ：注重培养学生专业技能和实践能力，为学生顺利进入职业领域做好准备。
通过分流，可以更好地适应不同学生的需求和未来发展方向。
促进职业教育发展 ：职业教育在培养技术技能、职业素养和实践经验方面具有优势，能够满足社会各个领域对于技术工人和专业人才的需求。
通过分流，可以更好地为职业教育提供资源和支持，进一步促进职业教育的发展和提升。
促进教育资源配置 ：将学生按照不同的能力和兴趣分流到不同教育阶段，有助于平衡和合理配置教育资源。
职高和高中分流可以避免过度拥挤和资源浪费，并且更好地满足学生个体发展的需求。
缓解教育压力 ： 分流一半学生读职高，有助于缓解普通高中的学生人数压力，提高教育资源的利用效率。 培养技能人才 ：职业教育是培养技能人才的重要途径，能够满足社会对各类技术工人的需求。
职高教育注重实践能力的培养，能够提供更加实用的职业技能培训，为学生未来就业打下坚实基础。
促进教育公平 ： 职高教育为那些对学术型教育不感兴趣或不适应的学生提供了另一种发展路径，有利于促进教育公平。 适应经济和教育国情 ：中国正处于经济转型的关键时期，需要大量合格的产业工人来适应产业链的转型和扩张。
普通教育与职业教育的分离是国家重视职业教育产生的一项政策，有利于培养更多符合市场需求的技术人才，提高经济发展水平，增加学生就业能力，促进社会稳定和可持续发展。
综上所述，公办职高进行分流的主要目的是为了更好地适应不同学生的需求，促进职业教育的发展，合理配置教育资源，缓解教育压力，培养技能人才，促进教育公平，以及适应国家的经济和教育国情。
