高职高考数学成绩偏低的原因主要有以下几个方面：
学生生源差 ： 客观原因 ：近年来，普通高校大规模扩招，使得普通高中教育壮大，而职业中专的招生规模相对较小。许多职业中学为了维持生存与运转，在新生录取时无法按划定的分数线录取，导致录取的学生数学基础普遍较差。 学生缺乏学习数学的积极性 ： 主观因素 ：高职学生在高中阶段成绩处于中下游水平，学习动力不足，缺乏刻苦钻研的精神。进入高职后，学校管理模式向普通高校靠拢，学生学习的动力和压力主要来源于自己，导致部分学生认为高职生再也没有高考压力，课后可以尽情玩乐，未能充分利用学习时间。 数学基础知识薄弱 ： 客观原因 ：数学学科知识具有严密的逻辑性和连贯性，而高中教材的知识体系构建在初中教材的知识体系之上。职高生由于在初中阶段可能没有打下坚实的基础，导致在学习高中数学时如同在沙丘上构建“空中楼阁”，随时都有坍塌的危险。 非智力因素影响 ： 主观因素 ：职高生消极的非智力因素，如缺乏学习动力、信心和学习习惯不良等，也会影响其数学成绩。 教学方法和辅导不足 ： 客观原因 ：数学科任老师对待数学基础差的学生不能持之以恒地辅导，导致学生数学成绩严重两极分化。 评分标准的差异 ： 客观原因 ：高职高考数学的评分标准可能会因地区和年份的不同而有所差异，但一般来说，如果学生在解答问题时能够清晰、准确地写出解题步骤和过程，是有可能得到分数的。然而，这也要求学生确保答案的正确无误。综上所述，高职高考数学成绩偏低的原因是多方面的，包括学生生源差、学习积极性不足、数学基础知识薄弱、非智力因素影响、教学方法和辅导不足以及评分标准的差异。要提高高职高考数学成绩，需要从多个方面入手，综合采取措施，帮助学生夯实基础、增强学习动力和提高学习效果。
