职高班主任在职责范围内享有一定的权力，这些权力主要包括以下几个方面：
学生思想工作 ：深入了解学生的思想、心理、学习和生活状况，开展思想道德教育，提升学生的思想道德品质，并对学生在成长过程中遇到的实际问题提供帮助、教育和引导。
班级管理工作 ：组建班委会，制定班级公约和学生自律规范，维护良好的教育教学秩序和生活秩序。客观、公正地做好学生的综合素质评价工作，对学生进行表扬和批评教育，并向学校提出奖惩建议。加强安全教育，维护班级和学生安全。
组织班级活动 ：指导班委会、团支部开展工作，引导学生参加有利于健康成长的课外兴趣小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等社会实践活动。根据学校培养目标，针对班级特点，开展形式多样的主题班会活动。
职业指导工作 ：教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，形成良好的职业道德，提升职业素养与职业生涯规划能力。指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向，顺利实现就业、创业或升学。
沟通协调工作 ：全面及时了解学生在家庭和社区的表现，帮助、引导家长和社区配合学校做好学生的教育和管理工作。根据学校安排，组织学生参加实习实训活动，并在学生顶岗实习期间，与实习单位共同做好学生的教育和管理工作。
教育教学权 ：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。
科学研究权 ：从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。
管理权 ：指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。
获取报酬权 ：按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。
参与教育管理权 ：对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。
进修培训权 ：参加进修或者其他方式的培训。
需要注意的是，虽然班主任在上述方面享有一定的权力，但这些权力并非绝对，必须在法律法规和学校规章制度的框架内行使。例如，班主任无权单方面让学生停课一个月，此类决定需经学校批准。此外，班主任在开除学生学籍方面也需遵循学校的规定，通常没有单独的决定权，而只是提出建议。
综上所述，职高班主任在职责范围内具有一定的权力，但这些权力的行使必须符合相关法律法规和学校规章制度，以确保学生的合法权益不受侵犯。
