分流去职高的原因主要有以下几点：
教育资源不足 ：部分职高在师资力量、教学设施及课程设置上存在不足，这对学生的学习成效和知识积累造成了不利影响。师资力量的薄弱可能导致教学质量不高，教学设施落后则难以支持现代化教学手段，课程设置不合理则难以满足学生的多元化学习需求。
就业竞争力软弱 ：在一些就业市场中，职高毕业生面临的就业竞争压力较大，职业发展空间相对有限。
学习氛围欠佳 ：部分职高学生群体中，学习动力普遍不足，且环境中可能夹杂不良风气。
教育内卷 ：中考分流的目的之一是解决教育内卷现象，减轻学业压力。通过分流筛选，让擅长读书的学生读普通高中，让不擅长文化课的学生去读职高，减轻沉重的高考竞争压力。
社会需求 ：职业教育是培养技能人才的重要途径，能够满足社会对各类技术工人的需求。职高教育注重实践能力的培养，能够提供更加实用的职业技能培训，为学生未来就业打下坚实基础。
缓解学生人数压力 ：分流一半读职高也有助于缓解普通高中的学生人数压力，提高教育资源的利用效率。
促进教育公平 ：职高教育为那些对学术型教育不感兴趣或不适应的学生提供了另一种发展路径，有利于促进教育公平。
国家发展需求 ：近年来，我国对蓝领技术人员的需求很旺盛，但招工却很难，供给短缺。职高教育能够培养适应社会需求的技术技能人才，缓解这一矛盾。
综上所述，分流去职高既有教育资源的现实限制，也有社会需求的驱动，同时还有减轻教育压力和促进教育公平等多方面的考虑。家长和学生可以根据自身情况和未来职业规划，做出合适的选择。
