教育部对非学科类培训的认可度是逐步提升的，主要体现在政策引导、规范管理及部分领域的专项支持等方面：
政策定位与地位明确教育部多次发布通知，明确将非学科类培训定位为“学校教育的有益补充”，并强调在“双减”政策背景下，非学科类培训将逐渐成为校外培训的主流形式。这一定位为非学科类培训的发展提供了政策保障。
规范管理措施教育部联合多部门发布《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》，从准入资质、培训内容、收费管理等方面提出具体要求，例如：
建立非学科类培训机构审批登记制度，将全部纳入全国校外教育培训监管平台，实现选课、退课、收费全流程监管；
明确艺术、体育等学科类培训按学科类管理，道德与法治、语文等传统学科仍属学科类范畴；
规范培训机构资质审查，要求从业人员具备职业能力证明。
专项支持政策部分领域如书法教学被明确列为非学科类培训，并给予政策倾斜。例如，中小学书法特长生可享受加分政策，体现了教育部对传统文化教育的重视。
未来发展方向随着“双减”政策的深入推进，非学科类培训将获得更多发展空间，但需在规范框架内运营，避免违规开展学科类培训。
综上，教育部通过政策引导、规范管理及专项支持，逐步认可并推动非学科类培训的健康发展。
