培训机构老师的差异性主要体现在以下几个方面，结合不同来源的信息综合分析如下：
一、薪资与福利差异 薪资结构不稳定培训机构教师普遍采用“责任底薪+提成”模式，薪资与学员数量、续保率、退费率等指标挂钩，存在明显的淡旺季波动。例如，某机构提到60.7%的教师反映教师水平差异大，57.4%的教师表示缺乏名师。
福利保障不足部分机构（尤其是小规模工作室）可能不购买五险一金，或仅按最低标准缴纳，且教师无固定假期，寒暑假期间无工资发放。
二、职业稳定性差异 依赖生源与业绩培训机构教师的工作稳定性直接取决于机构经营状况和学员续保率，若机构倒闭或学员流失，教师可能面临失业风险。
体制内教师更稳定公立学校教师作为事业单位成员，薪资待遇按国家统一标准执行，退休后享有社会保障，职业稳定性较高。
三、教学工作差异 教学目标差异学校教师以“教书育人”为核心，注重学生综合素质培养；培训机构教师则以提高学生成绩为首要目标，常采用分层教学、强化训练等应试导向方法。
教学资源差异学校教师可利用丰富的教材和教学大纲，教学进度相对固定；培训机构教师需根据学生反馈灵活调整教学方案，且常需自主研发教材和课程。
四、教师专业发展差异 教研投入差异培训机构因课程迭代快、学生需求多样化，通常更重视教研投入，部分机构甚至由教师自主编写教材。
学历与培训差异学校教师多通过师范院校系统培养，学历层次普遍较高；培训机构教师来源广泛，学历层次参差不齐，部分教师缺乏系统的学科研究背景。
总结培训机构教师在薪资待遇、职业稳定性、教学目标等方面与学校教师存在显著差异。机构教师需在提升教学能力、管理学生和应对市场压力等方面下功夫，而学校教师则更侧重专业素养和教学创新。两者无法简单地进行优劣比较，而是因教育生态和职能定位不同而形成互补关系。
