课后服务不属于学科培训，而是属于学校教育的延伸服务。根据相关政策和定义，课后服务具有以下特征：
性质定位课后服务是学校在正常教学时间之外提供的服务，不属于义务教育的范畴，但与义务教育紧密相关。
主要功能旨在解决学生放学后家长与学校时间不匹配的问题，提供作业辅导、自主学习、文体活动、兴趣培养、社会实践等多元化服务。
与学科培训的区别学科培训 ：以学科知识为核心，具有明确的教学目标（如提高数学解题能力）和评价标准，通常由专业机构或教师进行。
课后服务 ：更注重综合素质培养，强调过程性体验和兴趣发展，教师主要起引导和辅助作用。
政策背景教育部明确要求学校将课后服务作为主渠道，承担起学生课后服务责任，进一步规范了其性质和内容。
综上，课后服务是学校教育的重要组成部分，但与学科培训在目标、内容和管理上存在本质区别。
