根据相关教育政策和行业规范，幼儿园确实有义务对教师进行专业培训。以下是具体分析：
一、法律与政策要求 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出幼儿园应通过多种形式对教师进行专业培训，以提升教师的教育教学水平。
《3-6岁儿童学习与发展指南》强调教师需掌握儿童发展规律和教育教学方法，培训是实现这一目标的重要途径。
地方教育部门规定各地教育部门通常会制定具体政策，要求幼儿园定期组织教师参加专业培训，例如教师培训计划、学分管理等。
二、培训的核心意义 提升专业素养通过培训，教师能及时更新教育理念（如多元智能理论、蒙台梭利教育法），改进教学方法，关注幼儿全面发展。
规范教学行为培训有助于教师掌握幼儿行为观察与评估技巧，建立科学的教育评价体系，避免单一化教学模式。
促进园所发展教师专业能力的提升直接带动幼儿园整体教育质量，增强园所竞争力。
三、培训内容与形式理论更新 ：学习《指南》等政策文件，掌握最新教育理念。
实践技能 ：开展教学设计、游戏组织、家园沟通等实操培训。
观摩学习 ：组织教师参观优秀幼儿园，借鉴先进经验。
综上，幼儿园开展教师培训不仅是法律要求，更是提升教育质量、促进幼儿健康成长的必要举措。
