报名职高后选择补习的原因主要有以下几点：
学科掌握程度 ：如果学生在某些学科上存在困难，例如数学、物理等，那么补习可以帮助学生补充知识点，提高学科能力。如果学生已经在这些学科上表现良好，那么补课可能并不是必要的。
职业规划 ：如果学生的职业规划需要较高的学科能力，例如医学、工程等，那么补课可以帮助学生更好地适应职业要求。如果学生的职业规划对学科能力要求不高，那么补课可能并不是必要的。
学习习惯和兴趣 ：如果学生有良好的学习习惯和兴趣，那么他们可能更容易通过自主学习掌握所需的知识和技能。如果学生缺乏良好的学习习惯和兴趣，那么补课可以帮助他们建立良好的学习习惯和兴趣。
经济条件 ：补课需要一定的经济支持，如果家庭经济条件不允许，那么补课可能并不是必要的。
适应学习压力 ：如果学生无法适应职高的学习压力，担心考不上心仪的大学，那么有选择地参加一些补习课程可能对他们有所帮助。
系统化知识梳理 ：补习班通常根据职教高考的考纲设计课程，重点覆盖文化课（语文、数学、英语、政治）和专业技能考试内容，帮助学生系统梳理知识点，避免盲目复习。
熟悉考试题型与应试技巧 ：补习班会提供历年真题解析和模拟考试，帮助学生熟悉题型、掌握答题节奏，减少考试时的陌生感。同时，教授应试策略，如时间分配、快速解题方法、避免常见错误等。
高效学习氛围与监督机制 ：补习班学生目标明确，集体备考的环境能激发学习动力，减少职校生可能存在的懈怠心理。老师会定期检查学习进度，布置作业并进行批改，帮助学生及时发现问题并调整复习计划。
获取优质资源和信息 ：优质补习班教师往往熟悉职教高考命题趋势，能提供最新政策解读和备考方向，弥补部分职校师资的不足。同时，提供独家复习资料、技能考试题库或实操训练资源，帮助学生精准突破考试难点。
心理辅导与升学规划 ：补习班会通过心理疏导帮助学生调整心态，增强信心。根据学生成绩和兴趣，提供志愿填报建议，帮助学生选择适合的高职院校和专业。
综上所述，是否选择补习取决于学生的个人学习情况、职业规划、学习习惯和兴趣、经济条件以及对学习压力的承受能力。如果学生在某些方面存在不足或需要进一步提升，那么补习可以是一个有益的选择。
