职高老师的学生群体具有以下特点：
学业基础较差 ：职高学生多数是中考落榜生，基础差，学习习惯差，甚至有一些不良嗜好。
学习积极性不高 ：很多职高学生不爱学习，纪律涣散，课堂上认真听课的学生很少，大部分学生不专心听讲，有的睡觉，有的照镜子梳头发，有的交头接耳。
行为问题 ：职高学生存在一些行为问题，如谈恋爱、男女学生争风吃醋、闹矛盾、吵得不可开交，甚至有的学生丢钱丢东西，在宿舍里或教室里相互谩骂，甚至大打出手。
对老师态度不尊重 ：部分职高学生由于自卑、挫败感等心态问题，对老师和学校产生抵触情绪，可能认为职高的老师不如普通高中或大学的老师优秀，从而产生瞧不起的情绪。
缺乏自我约束 ：有些职高学生在课堂上表现不端，如睡觉、聊天、含妈量极高，缺乏自我约束和纪律性。
个体差异大 ：尽管职高学生整体表现不佳，但也有部分学生在学习和个人素养方面表现不错，甚至比一些学习好的同学还懂礼貌，会办事。
建议老师方面 ：
老师需要调整教学方法和态度，更加耐心和关爱学生，以激发学生的学习兴趣和积极性。
老师应加强与家长的沟通，共同帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
老师应注重德育教育，通过形式化的活动培养学生的纪律性和团队合作精神。
学生方面 ：
学生应认识到学习的重要性，努力克服自卑和挫败感，积极面对学习和生活中的挑战。
学生应学会尊重老师，珍惜学习机会，养成良好的学习习惯和行为规范。
通过老师和学生双方的共同努力，职高教育可以取得更好的效果。
