职高女老师多的现象可以归因于 多重因素的共同作用 ，包括社会观念、职业特点、家庭期待以及考试制度等。
社会观念 ： 很多家庭认为女孩子做老师是最恰当的职业，可以配得上所有男生职业，并且待遇不错，一辈子衣食无忧。这种观念导致很多女孩子在考大学时选择教师职业，从而成为大多数女教师现象的根源。 职业特点 ： 教师职业比较稳定，没有较大的波动性。女性在选择职业时，倾向于选择稳定的职业，卫生、教育、金融等就成为了女性的首选。教师职业在很多宣传中比较注重母爱的宣传，而中小学孩子比较小，学生的特点也形成了社会需求。 家庭期待 ： 家庭一般倾向于男主外，女主内，男人多赚钱，女性则有一个稳定工作，照顾好孩子和家庭。这种社会期待使得女性更倾向于选择教师职业。 考试制度 ： 教师进入编制必须经过笔试和面试。笔试的内容往往是记忆的东西，女性在记忆方面较好，造成了笔试刷下很多男生。进入面试的男生已经很少，而讲课又是语言表达能力的展现，女性在这方面又占优势。这些因素共同作用，导致了职高女老师越来越多的现象。
