职高学生玩快手的原因可以从多个方面进行分析：
符合学生需求 ：高职学生对学习的兴趣度不高，自我约束能力不够，而电子设备的普及使得他们人手一部手机，为观看视频提供了便利。
短视频的内容不需要花费太多时间，能够在短时间内满足学生的娱乐需求，这与他们缺少长时间的关注度相契合。
好奇心的驱使 ： 高职学生的猎奇心理是他们沉迷短视频的关键，他们在观看过程中不仅获得娱乐，甚至对某些恶意博人眼球的视频存在很大的好奇心。 社群认同感 ： 快手上有很多受欢迎的主播和网红，他们通过发布视频吸引了大量的粉丝。未成年人可能会追随自己喜欢的主播，与其他粉丝一起组成一个社群，分享共同的兴趣和话题，形成认同感和归属感。 自由散漫的状态 ： 短视频软件的使用者往往处于一种自由散漫的状态，这种状态让他们感到放松和愉悦。对于生活中有大把时间却也无聊枯燥的人来说，短视频是一种消遣方式。 心理需求 ： 观看短视频时产生的多巴胺会刺激神经系统，让人产生开心、自豪和优越感。这种心理需求使得一些学生一旦开始使用就难以停下来。 内容多样化 ： 快手平台上的内容多样化，包括搞笑、美食、音乐、舞蹈、游戏等，这种多样化的内容选择吸引了很多未成年人，他们可以根据自己的兴趣选择观看。 社会环境影响 ： 社会上对短视频的追捧和流行也影响了职高学生。他们可能受到周围同学或朋友的影响，开始使用快手，并逐渐沉迷其中。综上所述，职高学生玩快手的原因是多方面的，包括符合学生需求、好奇心的驱使、社群认同感、自由散漫的状态、心理需求、内容多样化以及社会环境影响等。这些因素共同作用，使得快手在职高学生中广泛流行。
