职高（职业高中）被认为“乱”的原因主要有以下几点：
学生素质参差不齐 ：学习能力较弱 ：许多职高学生是因为中考成绩不佳而被分配到职高，这些学生普遍学习能力较弱，学习基础较差。
行为习惯问题 ：部分职高学生由于家庭背景、青春期的叛逆心理或缺乏正确的引导，行为习惯较差，如抽烟、早恋、打架斗殴等。
教育资源不均衡 ：师资力量薄弱 ：一些职高的教师水平不高，教学方法单一，无法有效激发学生的学习兴趣。
教学设施不足 ：部分职高的教学设施不完善，无法为学生提供良好的学习环境。
管理不善 ：学校管理宽松 ：一些职高由于管理不善，对学生行为缺乏有效监管，导致校园风气不佳。
缺乏职业规划教育 ：职高在职业规划教育方面存在不足，学生缺乏明确的学习目标和动力。
社会偏见 ： 家长和社会的偏见 ：由于职高学生大多来自未能进入普通高中的群体，社会和家长对职高存在一定的偏见，认为职高学生“没出息”，这种偏见也影响了职高的形象。 青春期的特殊需求 ：青春期叛逆 ：职高学生正处于青春期，容易受到外界不良影响，出现叛逆行为。
缺乏家庭和社会的关爱 ：部分职高学生来自单亲家庭或经济困难的家庭，缺乏家庭和社会的关爱和支持，容易产生心理问题。
建议加强学校管理 ：学校应加强对学生的日常行为管理，制定明确的行为规范，确保校园秩序井然。
提高教师素质 ：加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养，激发学生的学习兴趣。
完善教学设施 ：投入更多资源改善教学设施，为学生提供良好的学习环境。
加强职业规划教育 ：注重培养学生的职业素养和就业能力，帮助学生明确学习目标和发展方向。
加强家庭和社会的关爱 ：关注职高学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持，增强他们的自信心和归属感。
通过以上措施，可以有效改善职高的校园环境，帮助学生更好地成长和发展。
