关于培训期间小学生是否可以看书的问题，综合相关信息的分析如下：
一、支持阅读的益处 知识拓展与思维提升阅读课外书能增加词汇量、提高阅读理解能力，并通过不同视角拓宽知识面，形成更立体的知识体系。
习惯培养与时间管理适当阅读有助于培养自主学习习惯，同时教会学生合理分配时间，平衡学习与兴趣活动。
综合素质发展阅读经典作品（如《红楼梦》）能提升文学素养和审美能力，名著中的历史、文化知识对长期学习也有积极影响。
二、注意事项 选择适合年龄的读物应根据小学生认知水平和阅读能力选择书籍，避免过难或不适宜的读物。例如，《红楼梦》等古典名著需结合注释或家长引导阅读。
控制阅读时间与习惯每天阅读时间不宜过长，建议每次30-60分钟，并保持正确姿势和充足光线，防止视力疲劳。
避免替代学习任务阅读应作为学习补充而非替代，需在完成作业和课程学习的前提下进行。
三、家长与学校的建议家长监督与引导 ：家长可根据孩子兴趣推荐读物，并陪伴阅读，解答疑问。
学校政策支持 ：若学校允许假期自主安排时间，可鼓励学生阅读指导目录中的推荐书籍。
综上，培训期间小学生可以看书，但需结合自身情况选择合适读物，并注意阅读方式与时间管理。
