根据2025年最新政策及行业动态，培训机构能否开设需结合类型、资质及地区政策综合判断，具体分析如下：
一、学科类培训机构 全面禁止校外学科类培训自2023年起，国家明令禁止学科类培训机构开展节假日、休息日及寒暑假补课，涵盖道德与法治、语文、数学等学科。
历史类培训的特殊规定历史类培训可能涉及传统文化传承，部分地区允许在非学科类培训范畴内开展，但需严格审批。
二、非学科类及职业技能培训机构 合法合规性要求需取得教育部门颁发的办学许可证，部分领域需与行业协会或主管部门对接。
审批流程需向当地教育局提交材料、通过审核后方可运营。
三、行业现状与趋势 市场调整与转型受“双减”政策影响，学科类培训机构面临较大冲击，但非学科类及职业技能培训需求持续存在。
头部效应与竞争格局行业竞争加剧，头部机构通过技术升级和资源整合维持优势，但中小机构仍有机会通过差异化发展生存。
监管加强与规范各地通过“白名单”“黑名单”制度强化监管，要求机构规范收费、签订服务合同，并实现信息公示。
四、开设建议 明确机构类型根据业务范围选择合规路径，学科类需专注于非学科类转型，非学科类需确保资质齐全。
强化合规意识遵守《教育法》等法律法规，避免超范围经营或虚假宣传。
创新招生与运营通过线上线下结合、社群营销等方式拓展生源，降低对传统渠道的依赖。
综上，培训机构在2025年仍可开设，但需严格符合新政策要求，并适应市场变化。
关于培训机构能否继续运营的问题，需结合当前政策法规及实际情况综合判断，具体分析如下：
一、合法运营的基本条件 办学资格需依法取得《办学许可证》，并定期通过年检。若连续两年年检不合格，将面临注销登记。
教师资质教师需具备《教师资格证》，且需与培训机构签订劳动合同。
场地与设施需拥有符合教育部门规定的教学场所及设备，并保障经费稳定。
二、当前政策环境的影响 双减政策限制国家通过“双减”政策规范学科类培训，严格限制超前教学和作业负担，学科类培训机构需转型或退出。
非学科类机构的新挑战非学科类机构面临需求萎缩、竞争加剧等问题，需转向素质类（如艺术、体育）等新兴领域。
线上教育的可行性疫情期间及政策调整后，在线教育成为重要补充形式，但需投入技术支持和师资培训。
三、运营建议 合规转型学科类机构建议转向非学科类培训，或提供定制化课程。
非学科类机构需突出地理位置、接送便利性和课程多样性等优势。
强化管理定期开展师资培训，确保教学质量；完善卫生防疫措施，保障师生安全。
关注政策动态及时调整业务方向，适应教育部门对培训机构资质、课程内容的新要求。
四、风险提示违反《教育法》或年检规定可能导致吊销办学资格；
高端师资短缺可能增加运营成本，影响盈利能力。
综上，培训机构能否继续运营取决于是否满足合规条件及能否适应政策变化。建议根据自身定位制定转型策略，并主动接受相关部门监管。
