培训者和被培训者不是同一概念，二者在角色定位、职责和目标上存在明显差异，具体区别如下：
一、角色定位不同 培训者指承担培训任务、传授知识与技能的专业人员，可能包括培训师、讲师或培训部门管理人员。其核心职责是设计课程、提供教学内容、引导学习过程，并评估培训效果。
被培训者指参与培训活动、学习新知识或技能的个人，通常为学员或受训者。其目标是提升自身能力、知识水平或职业素养，通过参与讨论、实践等环节实现学习目标。
二、职责与任务不同培训者 需完成：
培训需求分析
课程设计与实施
学习效果评估与反馈调整
培训资源整合与管理。
被培训者 需完成：
积极参与课堂互动
完成实践任务与案例分析
反馈学习进展与问题
应用所学知识解决实际问题。
三、目标与成果不同培训者 追求：
确保培训内容的有效性
提高被培训者的知识与技能水平
实现组织或个人的培训目标。
被培训者 追求：
掌握特定知识或技能
提升工作绩效
促进个人职业发展。
四、其他差异说明术语使用习惯 ：在教育领域，"学员"或"受训者"是更规范的称呼，而"授训人"一词使用较少且含义模糊。
学习方式差异 ：传统面授培训强调现场互动与即时反馈，而网络培训则更注重自主学习与资源复用。
综上，培训者与被培训者在培训生态系统中相辅相成，但二者在角色、职责和目标上存在本质区别。
