关于“画画大师是否都是通过培训机构成才”的问题，结合历史和现实情况分析如下：
一、非培训机构成才的典型 传统师徒制传承许多大师通过师徒制学习，例如齐白石曾拜多位师傅，且长期自学，最终成为一代宗师。这种传统模式依赖个人天赋与长期实践积累，不依赖正规机构。
家庭背景与资源优势部分大师拥有优越的家庭条件或师承关系，如毕加索的父亲是大学美术教授，这种资源优势为其艺术成就提供了重要支持。
二、培训机构的作用与局限性 现代艺术教育的补充培训机构在系统化教学、考级认证等方面具有优势，但并非所有大师都依赖此类机构。例如，齐白石若通过正规机构学习，可能无法达到其独特风格。
商业化与质量参差当前艺术教育市场鱼龙混杂，部分机构存在虚假宣传、师资不足等问题，导致学习效果存疑。高收费机构未必能提供专业指导，而低价机构可能缺乏教学保障。
三、总结与建议天赋与努力并重 ：艺术创作既需要天赋，更依赖持续努力与实践，两者缺一不可。
理性看待机构作用 ：培训机构可作为学习渠道，但需结合个人情况选择，避免盲目依赖。
多元学习途径 ：可结合师徒、自学、参加展览、交流活动等多种方式提升技艺。
