职高教师评职称的难度因人而异，但总体来说是比较困难的。以下是一些影响职高教师评职称的主要因素：
学历和资历要求 ：过去，职高教师评职称对学历有较高要求，必须本科以上学历才能申报副高职称，大专学历即使资历再老也难以评上。虽然现在学历限制有所放宽，但仍需要具备一定的资历和条件。
名额限制 ：职称名额非常有限，许多学校高级名额一年只有一个，中级名额也仅有2到3个，导致许多教师排队等待职称评定，竞争非常激烈。
业绩成果要求 ：评职称需要教师在教学、科研等方面取得显著成绩。例如，评副教授需要几十万的横向项目或社会服务，这对于地方高职院校的教师来说几乎不可能，除非有特殊的资源或是大领导的支持。
评聘分开政策 ：一些学校采取职称评定的评、定分开政策，即使教师条件符合，也需要等待名额，这也增加了评职称的难度和不确定性。
城乡差距 ：城乡教师在评职称上存在较大差异，农村教师由于资源和支持较少，评职称难度更大。
政策变化 ：职称评审政策经常调整，例如，某些地区不再单纯看论文，而是加重了科研和其他方面的条件，要求教师达到多项标志性成果。
个人因素 ：教师的个人能力、表现和机会也会影响评职称的难度。善于表现、工作积极的教师相对容易一些，但总体来说，评职称对大多数教师来说还是比较困难的。
综合来看，职高教师评职称需要具备多方面的条件和优势，并且面临激烈的竞争和名额限制，因此难度较大。建议教师们提前了解评职称的具体要求，积极准备，并寻找机会提升自己的教学、科研等能力，以增加评职称的成功率。
