职高老师教数学的难度 相对较难 ，主要原因如下：
学生基础普遍较差 ：职校生普遍感到数学是最不想学、最难学的课程之一，个别学生甚至对学习数学有较强的抵触心理。
教学方法不当 ：许多职校的数学教师认为职高数学很难教，部分原因是教师的教学方法没有或者较少考虑教的对象的特殊性和教的内容的抽象性以及二者的“兼容性”，使得学生很难产生对数学较好的认知态度和浓郁的学习情感。
内容抽象性高 ：职高数学虽然难度相对较低，但内容仍然具有一定的抽象性，对于一些学生来说可能难以理解和掌握。
学生学习态度不积极 ：由于对数学的抵触心理，部分学生在课堂上表现消极，不积极参加教学活动，课后也不认真完成作业，这进一步增加了教学的难度。
综合以上因素，职高老师教数学确实面临一定的挑战，需要教师在教学方法上更加贴近学生的实际情况，注重基础知识的讲解和抽象概念的理解，同时激发学生的学习兴趣和积极性。
