校外培训机构倒闭后，教师的去向主要取决于个人职业规划、技能储备及市场需求，以下是主要选择方向及建议：
一、进入教育系统 转职公立/私立学校多数倒闭教师会优先考虑进入公立或私立学校任教。部分教师通过转登“营转非”政策或直接应聘，成功转型的比例较高。例如，浙江湖州吴兴区通过设立“三通道”机制，实现100%转登率。
成为学科教师课程转型 ：部分教师会转向数学、英语等学科教学，或针对小升初、中考等专项培训。
体制内就业 ：通过教师招聘进入公立学校，享受编制待遇，但竞争压力较大。
二、自主创业 开设新机构有经验的教师可利用积累的人脉和教学资源，成立英语沙龙、补习班或在线教育平台（如英语角、学科辅导）。
多元化经营结合教育培训与家庭教育、图书馆服务等领域，探索综合性教育机构。
三、其他职业方向 公务员岗位部分教师选择考取公务员，利用教育背景和经验优势，近年公务员考试报名人数持续增长。
企业或行业转型例如转向教育咨询、课程设计、市场运营等与教育相关的行业，或转行至科技、文化等领域。
四、其他选择暂时过渡 ：部分教师选择暂时离职，等待行业调整或政策变化。
继续兼职 ：少数教师可能通过降低薪资或灵活工作方式维持收入。
总结校外培训机构倒闭为教师提供了多元化发展机会，但需结合自身情况制定规划。进入教育系统仍是主流选择，而自主创业和转行则需依赖个人资源与市场适应能力。建议教师关注政策动态（如“营转非”政策），提升自身竞争力（如考取教师资格证），并探索跨领域发展路径。
