读职高是否会被社会嫌弃， 存在一定程度的歧视 ，但这种歧视与个人能力、教育质量和职业选择无关，而是源于社会对职业教育的偏见和误解。以下是一些具体的观点：
社会偏见 ：学历歧视 ：社会上普遍存在对职业教育的偏见，认为职高生的学历不如普通本科或研究生，从而认为他们的未来前景不如高学历者。
身份歧视 ：职业教育被视为低人一等的教育，职高生被认为是“成绩差”、“没前途”、“被淘汰”的孩子，这种标签给职高生及其家长带来沉重的心理负担。
教育质量问题 ：师资力量不足 ：职高由于管理松散、师资力量不足等原因，导致学生学不到实际有用的知识，对未来求职没有优势。
学习氛围不浓厚 ：职高的学习氛围不如普通高中，学生普遍存在叛逆心理，老师也难以有效管理。
职业发展限制 ：学历门槛 ：许多工作机会设有学历门槛，职高毕业生由于学历较低，往往在求职过程中处于不利地位。
职业选择有限 ：职高毕业生大多从事蓝领岗位，技术升级也依赖科技进步，导致职业发展受限。
政策扶持 ： 政策支持 ：近年来，国家出台了一系列政策，支持职业教育的发展，鼓励大学面向职高学生开设“职业高考”，希望职高能够享受普高同等权益。 建议正视歧视 ：职高生应正视社会上的歧视现象，保持积极的心态，努力提升自己的技能和能力。
利用政策优势 ：充分利用国家提供的政策优势，通过“职业高考”等途径进入大学学习，提升自己的学历和竞争力。
技能提升 ：在职高期间，认真学习实用技能，为未来就业打下坚实的基础。
总之，虽然读职高可能会面临一定的社会歧视，但这并不是不可改变的。通过自身的努力和政策的支持，职高生仍然可以找到属于自己的发展道路。
