全脑教育不属于学科培训，而是属于素质类教育。以下是具体分析：
一、核心定义差异 学科培训以特定学科知识为核心，如数学、语文、英语等，以应对标准化考试为导向，课程内容与教材和考试紧密关联。
全脑教育以开发大脑潜能为目标，通过记忆法、思维训练、注意力提升等手段，培养分类、归纳、推理等综合能力，不针对具体学科知识体系。
二、课程内容与目标学科类 ：侧重知识记忆和应试技巧，例如数学公式推导、语文阅读理解等。
全脑类 ：注重能力培养，如通过游戏化训练提升专注力、通过情景模拟锻炼决策能力等。
三、教学体系与评价学科类 ：依赖统一教材和标准化测评体系。
全脑类 ：通常有独立的教学大纲，但评价标准更注重过程性能力提升而非单一分数。
四、政策与分类标准根据现有政策，教育部门对学科类和非学科类培训有明确区分。全脑教育因不涉及具体学科知识，通常被归类为 非学科类培训 ，但需注意部分城市可能存在特殊规定。
总结全脑教育通过科学方法提升认知能力，与以知识灌输为目的的学科培训有本质区别。选择时需结合自身需求，避免混淆概念。
