中职高考的难度感受因人而异，但总体来说，其难度具有多面性，不能简单地用“难”或“不难”来评判。以下是一些影响中职高考难度的因素：
考试内容构成 ： 文化课与专业课 ：中职高考包含文化课与专业课两大部分。文化课涵盖语文、数学、英语等科目，相较于普通高考，其难度相对较低。例如，数学方面的知识点深度和广度有所缩减，较少涉及普通高考中那些极为复杂、抽象的高等数学概念和难题。专业课考试则逐渐注重考查学生的综合应用能力、创新思维以及对行业前沿知识的了解。 学习态度和备考方法 ：认真学习 ：对于那些在中职阶段认真学习、积极参加各类实训活动、有明确升学目标并制定合理备考计划的学生来说，职教高考并非难事。他们能够有条不紊地复习文化课知识，同时深入强化专业技能，在考场上自信发挥。
荒废学业 ：若学生在中职期间荒废学业，缺乏自律性和学习动力，那么即使职教高考整体难度不高，他们也会觉得困难重重。例如，一些学生在中职阶段沉迷于娱乐，忽视了专业知识学习，等到临近职教高考才开始匆忙复习，面对众多知识点就会感到力不从心。
竞争程度 ：报考人数增加 ：随着近年来职教高考的关注度不断提高，报考人数也在逐渐增加。在苏州这样职业教育比较发达的地区，竞争也日益激烈。学校和专业的招生名额有限，这就使得考生需要在众多竞争者中脱颖而出，这无疑增加了考试的难度。
热门专业竞争 ：热门专业如计算机应用技术、护理等专业的报考人数远超招生计划，考生需要考出较高的分数才能被录取。
个人基础和能力 ：基础薄弱 ：很多职高生是因为成绩不佳才选择读职高，他们在初中阶段的学习基础相对薄弱，这在高中阶段的学习中会进一步体现，增加了考大学的难度。
知识积累和技能水平 ：职教高考毕竟是选拔性考试，需要学生有良好的知识积累和技能水平。对于有明确目标、学习认真的学生而言，他们在中职阶段就按部就班地学习，并且有针对性地进行备考复习，那么职教高考就不是很难。
心理因素 ： 考试紧张 ：有些考生在面对考试时会非常紧张，容易出现发挥失常的情况。比如在考专业技能时，由于紧张而忘记操作步骤或者出现失误，这样就会觉得考试难度增大。 政策和制度 ：报名和选科 ：一些学生在报名职教高考时没有选择正确的科目组，或者没有报名考试，导致他们失去了参加职教高考的资格。
录取名额 ：对口高考等升学方式的招生名额较少，使得录取难度增加。
综上所述，中职高考的难度受多种因素的综合影响，包括考试内容、学习态度、竞争程度、个人基础、心理因素以及政策和制度等。对于有明确目标、学习认真的学生来说，职教高考并非难事；而对于那些在中职期间没有认真学习、缺乏自律性和学习动力的学生来说，职教高考可能会面临较大的困难。
