培训机构减负的 可靠性存在一定的争议 ，具体效果取决于多种因素：
政策实施效果 ：“双减”政策 ：中国针对校外培训机构的“双减”政策已经取得了一定的成效，培训价格下降，家长和学生对减负有了更清晰的认识。
政策落地难度 ：然而，真正减负还需要很长的路要走，包括学校的学习内容、家长和孩子的期望值、社会因素等。
培训机构转型 ：非营利模式 ：合规的教培机构转为非营利模式后，可能面临师资供应链、市场需求减少的挑战，且不一定能维持原有教学水平。
地下补习班 ：一些学生和家长可能选择地下补习班或者一对一家教，这会导致学生的学业负担并没有真正减轻，反而可能加重。
家长和社会反应 ：经济压力减轻 ：有家长反映，培训机构的费用虽然高，但确实减轻了家长的经济压力，尤其是那些在学校教育跟不上时代需求的家长。
教育公平性 ：双减政策可能导致教育资源的不均衡，尤其是在农村地区，这些问题需要政府和教育部门采取进一步的措施来解决。
教师态度 ： 教师责任 ：有观点认为，教师对校外补习机构的态度并不积极，因为他们在孩子的教育上负有很大的责任。综上所述，培训机构的减负措施在一定程度上是有效的，但并不能完全解决学生的学业负担问题。需要政府、学校、家长和社会共同努力，通过多种手段来真正实现减负的目标。建议家长和学生根据自身情况，理性选择教育方式，避免盲目跟风补习。
