国培不属于校本培训，两者在组织主体、实施方式和目标定位上有本质区别：
一、组织主体不同 国培由 教育部和财政部联合组织 ，属于 国家级培训计划 ，面向全国中小学教师，覆盖范围广泛且具有统一的教学大纲和考核标准。
校本培训由 学校自主组织 ，基于学校实际情况和需求设计课程，主要服务于本校教师的专业发展。
二、实施方式差异 国培采用线上线下相结合的方式，包括专题讲座、课题研究、实地观摩、海外交流等多种形式，注重理论知识的系统性和实践能力的提升。
校本培训更侧重 校本研修 ，以学校为单位，结合教学实际问题开展行动研究，强调教师在实践中反思、改进教学，通常以教研组或学科组为单位组织。
三、目标定位不同 国培旨在 提升全国教师整体素质 ，通过标准化培训推动教育质量均衡发展，侧重宏观层面的专业能力提升。
校本培训以 促进学校特色发展 为核心，关注教师个体成长与学校教育教学问题的解决，强调 校本文化 的构建和教师专业发展与学校需求的契合。
四、其他相关说明国培计划中可能包含校本培训的环节（如送课下乡、课题合作等），但整体属于国家级项目，与校本培训的定位不同。
校本培训可以借鉴国培资源，但需结合本校实际进行调整，形成具有本校特色的培训模式。
综上，国培与校本培训在组织层次、实施方式和目标上存在明显差异，前者是国家级统一部署的宏观培训，后者是学校自主开展的专业发展活动。
