职高的量化考核分 有用 ，主要体现在以下几个方面：
短期激励 ：量化考核分数可以作为班级评选入团、评选优秀团员、评选优秀学生、文明学生、获得免费研学旅行机会等的依据。这些奖励机制能够激励学生积极参与各种活动，提高自身素质。
中期评价 ：依据量化考核分数，可以将所有同学的综合素质评定分为ABCD四类（ABC各占30%，D占10%），评价为CD的同学可能就会失去进入普通高中就读资格。这种评价方式有助于区分学生的综合素质水平，为教育决策提供依据。
长期发展 ：虽然分数不是目的，但它是实现教育目标的一种手段。通过量化考核，学校可以清晰地看到学生哪里做得不好，从而有针对性地进行改进和管理。
教师考核 ：在教师业绩考核中，量化积分考核是一种有效的方法，能够将教育教学工作按照统一的标准折算成一个标准分数，从而客观地评价教师的工作效果。
个人发展 ：对于学生个人而言，量化考核分数可以体现出其在单位上的成绩和表现，能力以及领导评价，对于职称晋级、公司挂钩等方面也有一定的影响。
综上所述，职高的量化考核分在短期、中期和长期都有其积极的作用，能够激励学生积极参与各种活动，提高自身素质，并为教育决策提供依据。同时，它也有助于客观评价教师的工作效果，促进教师的专业发展。
