大学设立高职班级的原因主要有以下几点：
适应产业结构调整和转型升级 ：随着我国产业结构的调整和转型升级，对技术技能人才的需求也在不断变化。高职教育能够培养出更多具备专业技能的人才，以满足这些需求。
解决产业结构与劳动力素质结构倒挂问题 ：长期以来，我国制造业结构与劳动力素质结构存在倒挂现象。高职教育通过培养具有实际操作能力的技术技能人才，有效解决了这一问题。
服务经济社会高质量发展的现实需要 ：高职教育可以为社会提供更多具备专业技能的人才，促进经济社会的高质量发展。
本科教育形态的丰富和创新发展的迫切需求 ：在本科高校中开展高职教育，可以丰富教育形态，创新教育发展模式，更好地满足社会对教育的多样化需求。
弥补高层次高素质技术技能人才培养的短板 ：高职教育有助于培养更多高层次高素质技术技能人才，满足社会对人才的需求。
教育层次多样性的需求 ：不同学生有不同的教育需求和学术能力水平。高职教育为那些尚不具备本科学习条件的学生提供了特定领域的技能和职业培训，使他们能够更好地就业或继续深造。
资源共享 ：大学附设高职班级可以实现实验室、教学资源等的共享，提高教学效率。
指导作用 ：大学对高职班级的教学起到指导作用，并为老师提供专业的深度和广度培训，从而提升教学质量。
中高直通机制 ：根据政策，可以建立高职班级到大学的直通机制，为学习成绩优异的学生提供直接进入大学继续深造的机会。
应对制造业工人短缺 ：高职班级的出现主要是为了应对我国制造业工人短缺的问题，为成绩不太理想的学生提供技能培训和就业途径。
缓解社会就业压力 ：高职教育可以缓解社会就业压力，避免初中毕业生直接外出打工，提升他们的文化水平和法律意识。
综上所述，大学设立高职班级是为了适应经济社会发展的需要，培养更多具备专业技能的人才，促进经济社会的发展，并实现教育资源的优化配置和多样化发展。这种模式不仅有助于解决当前的教育和就业问题，还能为未来的产业发展提供有力的人才支持。
