不让小孩读职高的原因主要有以下几点：
学历至上的社会观念 ：在中国传统文化中，长期推崇科举制度，形成了“读书改变命运”的集体认知。许多家长认为普通高中—大学路径是“正统”的成才之路，而职业教育则被视为“退而求其次”的选择。学历与地位的直接关联，使得许多家长担心职高学历会限制孩子未来的职业选择，尤其是在公务员、事业单位、大型企业等领域的竞争力。
职业教育的质量和发展情况 ：如果职高的教育资源不足，就业前景不明朗，家长自然不愿意让孩子去。职业教育的质量和发展情况也是影响家长选择的重要因素。
家庭的面子问题 ：可能很多家长觉得孩子上职高会让别人看不起，影响家庭的社会形象。
经济因素 ：现在很多工作都要求本科甚至更高学历，职高毕业可能在起薪和晋升空间上受限。家长可能担心孩子未来的经济状况，希望他们能有更好的收入。
教育制度的问题 ：普高和职高的分流政策，比如中考后的五五分流，可能让家长感到压力，担心孩子被过早定型。职业教育体系如果不够完善，和企业需求脱节，也会让家长对职高缺乏信心。
职高的社会形象和口碑 ：很多家长认为职高是成绩差、学生素质较低的代表，职高口碑差已经是历史遗留问题。早期中考并没有现在这么激烈，中考中被淘汰下来的都是成绩各方面较差的学生，而他们这群人要么辍学要么去了职高。
职高的管理和安全 ：有些职高管理差、学风差，学生在校吸烟、喝酒、打架斗殴时有发生，手机更是常态。家长担心孩子在这种环境中无法好好学习，甚至可能学坏。
职高的教师素质 ：职高的教师素质参差不齐，文化课教学质量难以满足家长的需求。很多家长认为好的教师都去了好的学校，职高的老师就算专业技能很好，但文化课能否达到家长的需求呢？。
职高的就业压力 ：尽管职高更偏向于技术型人才的培养，但在当今的就业环境下，光有技术还不足以找到一份好的工作，还得有好的学历背景。职高毕业生在以后的就业上可能面临较大的压力。
家长和学生的心理因素 ：很多家长和学生认为职高是“混日子”的地方，学生在职高中容易受到不良风气的影响，失去学习和进步的动力。
综上所述，不让小孩读职高的原因是多方面的，包括社会观念、教育质量、家庭面子、经济考虑、教育制度、社会形象、管理和安全、教师素质、就业压力以及心理因素等。这些因素共同作用，使得许多家长在面临孩子升学选择时更倾向于选择普通高中。
