培训课程编制是否需要专业背景，需根据具体工作性质和岗位要求综合判断，具体分析如下：
一、需要专业背景的情况 学科类教材编制涉及数学、物理、化学等学科内容的教材，需由数学与应用数学、物理学、化学等专业背景人员完成，以确保专业知识的准确性和权威性。
专业技术类教材如计算机类教材需计算机科学与技术专业，法律类教材需法学类专业，会计类教材需会计学或财务管理专业。
特殊领域教材包括艺术类（美术、音乐）、语言类（汉语言文学）等，通常要求对应专业背景。
二、不限专业的情况 通识类或综合类教材如教育学、心理学基础等课程的教材，可能对专业要求较宽松，但需具备教育学、心理学基础。
非学科类教材例如职业培训类、兴趣类教材，可能不限专业，但需结合行业需求设计内容。
三、其他注意事项教编要求 ：教师编制考试通常要求与报考学科一致或相近专业，但部分岗位可能不限专业。
地区差异 ：不同地区对教材编制的专业要求存在差异，建议以具体招聘公告为准。
补充资质 ：即使不限专业，具备相关领域的工作经验或专业证书（如教师资格证、行业资格证书）也能增加竞争力。
综上，培训课程编制是否需要专业背景，需结合岗位性质、学科要求及地区政策综合判断。建议根据自身专业背景和职业规划，选择与之匹配的教材编制方向。
