校本培训 不是 短期面授培训，其性质和特点如下：
一、培训性质校本培训是以学校为基地，结合教师专业发展需求，由学校主导、多方参与的在职培训模式。它强调以学校实际需求为导向，整合校内外资源，促进教师在教育教学、管理能力、科研能力等多方面的专业成长。
二、与短期面授培训的区别 培训时长与形式短期面授培训通常指集中、短期的课程，如工作坊、讲座等，时长一般不超过一周。而校本培训则更注重持续性和系统性，可能包括定期讲座、工作坊、案例分析、教学观摩、反思研讨等多种形式，且往往与教师的日常教学工作相结合，没有严格的时间限制。
培训目标与内容校本培训以提升教师解决实际教学问题的能力为核心，内容涵盖教育教学理论、实践技能、班级管理、课程设计等，强调与学校教学实际的紧密结合。短期面授培训则可能更侧重特定技能或知识的快速传授，目标多为应对即时需求。
参与主体与资源整合校本培训涉及教育行政部门、师资培训机构、学校教师及专家的协同合作，注重校内外资源的整合利用。短期面授培训通常由专业机构或高校主办，参与主体相对固定。
三、典型实施模式校本培训通常采用“三结合”模式：
学校自主开发 ：根据教师需求设计课程，利用校内资源开展教学实践；
外部支持 ：引入大学或专业机构的专家讲座、优质课程等外部资源；
多方协作 ：通过教育行政部门的政策引导、师资培训机构的课程支持，形成协同机制。
综上，校本培训是一种长期、系统、多元化的教师发展模式，与短期面授培训在目标、内容、形式上存在本质差异。
