课外培训班的老师在选择学生时，通常会综合考虑学习态度、行为习惯、品德修养和团队协作能力等因素。以下是综合多来源信息后总结出的几类受老师青睐的学生类型：
一、核心受欢迎特质 礼貌有教养、懂得感恩老师最欣赏主动问好、尊重师长、用行动表达感谢的孩子。例如，帮老师拿书、节日送贺卡等行为能显著提升师生关系。
学习态度积极、主动请教不畏难题、及时反馈学习进展的孩子，能帮助老师调整教学策略。高中阶段更注重独立思考能力，但基础学习态度始终是关键。
品行端正、乐观善良诚实守信、与同学友好相处、不争抢的孩子，能营造良好的班级氛围，增强教学效果。
二、其他重要因素 责任心强、乐于助人主动承担班级职务（如劳动委员）、帮助学习困难同学的孩子，能减轻老师管理负担。
思维活跃、有创造力提出独特见解、解决方案的孩子，能激发课堂趣味性，促进教学相长。
自我管理能力突出作息规律、独立完成作业、主动规划学习的孩子，展现出较强的自律性。
三、需注意的误区成绩与礼貌无关 ：部分老师更看重学习习惯而非单纯成绩，但长期优异成绩仍是积极因素。
避免过度追求成绩 ：高中阶段应鼓励独立思考，而非盲目追求分数。
建议家长结合孩子实际情况，重点培养学习习惯、品德修养和团队协作能力，这些特质比单一成绩更能获得老师的认可。
