奥赛类培训是否属于学科类培训需要根据具体定义和分类标准进行判断，以下是综合分析：
一、学科类培训的定义根据教育部办公厅发布的《关于进一步明确义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围的通知》，学科类培训主要指涉及国家义务教育阶段课程设置的九门科目（语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治）的培训。这类培训以提升学科知识为核心，与学校教学内容紧密相关。
二、奥赛类培训的性质 内容定位奥赛（如信息学奥赛、数学奥林匹克等）虽然以学科知识为基础，但更侧重思维能力、创新能力和问题解决能力的培养，属于学科知识的拓展和应用层面，而非单纯的基础知识灌输。
与学科类培训的差异学科类培训以教材和课程标准为依据，面向全体学生；
奥赛培训通常针对少数有潜力的学生，具有明确的目标和选拔性质，属于拓展性或竞赛类培训。
三、政策与实践中的分类 政策界定目前政策明确将信息学奥赛纳入学科类管理，但奥数（传统数学竞赛）未被直接列为学科类。因此，信息学奥赛培训属于学科类培训，而传统奥数培训可能被归为非学科类或拓展类。
实际操作中的模糊性部分机构可能将奥数培训归为学科类，而信息学奥赛因与编程等学科直接相关，存在分类争议。
四、总结建议信息学奥赛 ：属于学科类培训，与普通学科教学内容存在关联；
传统奥数 ：通常被归为非学科类或拓展类培训，但需结合具体政策判断；
竞赛培训 ：若以学科知识为核心内容，则可能被认定为学科类，否则可能属于非学科类。
建议家长和学员根据具体培训内容、目标及当地政策进行判断，必要时咨询教育部门或专业机构。
