根据相关法律法规和教师职业发展要求，教师培训的参与情况有明确的规定和影响，具体分析如下：
一、法律义务与政策要求 教师法规定根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师有“不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平”的义务，而培训是提升专业能力的重要途径。
职称与资格证要求教师证每3年需注册，未完成继续教育（含培训学时）将无法注册，直接影响教师资格证续期。此外，5年一次的教师资格证审核也要求教师完成规定学时。
教师考核与职业发展培训学时是教师绩效考核、职称评聘、评优评先的重要指标，不达标会导致职业发展受限。
二、不参加培训的后果 法律风险违反《教师法》规定，可能面临教育部门处罚，影响评优评先资格。
职业发展受阻无法获得培训学分，影响职称晋升、岗位竞聘，甚至导致失去教师资格。
教学能力下降长期脱离专业培训，可能导致教学方法陈旧，影响教学质量。
三、特殊情况的处理方式 合理调整培训时间若培训安排在假期或公休日，教师可与学校协商调整时间，但需遵守学校相关规定。
拒绝培训的例外情况因特殊疾病、家庭紧急情况等无法参加；
培训内容与教学工作无关或重复。
四、建议与总结教师培训是职业发展的必要环节，建议教师以积极态度参与。若对培训内容或安排有疑问，可向教育部门或学校反映，寻求合理解决方案。
