根据搜索结果，小学培训机构在寒假期间的运营情况可总结如下：
一、寒假期间培训机构普遍忙碌 课程安排密集多数机构在寒假期间正常或加开课程，部分推出短期集中班（如3天一周期）、分阶段课程（年前两期+年后一期）甚至跨年班（除夕、正月初一开课）。例如，有机构将寒假划分为3期，每天从上午排到晚上，课程安排至年廿九。
招生竞争激烈寒假是教培机构的重要招生季，各机构通过电话营销、广告宣传等方式争夺生源，部分机构甚至提前数月发布课程表。例如，上海、北京等地的家长在11月就开始为孩子规划寒假课程。
二、家长焦虑与机构策略的矛盾 家长焦虑情绪普遍许多家长担心孩子假期放松导致成绩下滑，因此主动为孩子报班补习。这种焦虑情绪推动了培训机构的发展，形成恶性循环。
机构迎合需求部分机构推出体育、艺术、文化等非学科类课程，但学科类课程仍受青睐。例如，有机构在寒假期间专门开设奥数、英语强化班，但学科类课程因政策调整处于停摆状态。
三、假期作业与补习班的双重压力 作业负担未减学生需完成学校布置的作业，部分机构将其与补习班结合，形成“学习马拉松”。例如，有家长反映孩子寒假期间每天上午学剑桥、奥数，晚上做作业，几乎没有休息时间。
补习班成为“必修课”尽管寒假本为休息时间，但补习班已成为许多学生的“必修课”。有调查显示，约68%的小学生寒假期间至少参加1门补习班。
总结小学培训机构寒假期间普遍忙碌，课程安排密集且竞争激烈。家长焦虑与机构策略相互推动，导致假期学习压力不减反增。建议家长根据孩子实际情况合理安排假期，避免过度安排课程，保障孩子的身心健康。
