职业高中教学的感受因人而异，但总体上有以下几种常见的体验：
责任重大和使命感 ：职业高中教师不仅要传授学生专业知识和技能，还要培养他们的职业素养和就业能力。这种责任让教师感到压力巨大，但同时也带来了满足感，尤其是看到学生毕业后能够顺利就业时。
学生特点鲜明 ：职业高中的学生思想活跃，敢于发表自己的意见，精力充沛，活动能力强，但组织纪律性较差，甚至有些学生法律意识淡薄。他们渴望得到承认，但往往缺乏努力和学习方法，对自己要求不高。
教学方法的挑战 ：由于职高学生的基础较差，学习兴趣低，教师需要摸索出一套适合这类学生的教学方法。同时，教师还要应对形式主义、教案反省等繁琐的教学任务，这增加了教学工作的难度。
情感和心理压力 ：职高学生由于长期受到忽视和歧视，可能会形成抑郁自卑心理，对学校和社会充满冷漠、恐惧和仇视。教师在教学过程中需要关注学生的情感变化，帮助他们建立正确的价值观和行为规范。
成就感 ：尽管面临诸多挑战，但教师仍然能够从学生的成长和成功中获得成就感。看到学生在专业知识和技能上的提升，以及职业素养的培养，教师会感到无比的满足和充实。
需要不断更新知识 ：职业高中教育的内容和需求不断变化，教师需要不断更新自己的知识和教学方法，以适应新的职业需求。
综上所述，职业高中教学既充满挑战，也富有成就感。教师需要具备高度的责任感和使命感，同时不断创新教学方法，关注学生的全面发展，才能在这条道路上取得成功。
