培训机构老师是否属于教师的问题，需要从法律定义、职业属性和社会认知三个维度综合分析：
一、法律定义层面根据我国《教师资格条例》的规定， 只有持有教师资格证并从事教育教学活动的人员，才被认定为教师 。这一规定明确将教师资格证作为教师职业的准入门槛。因此，若培训机构老师具备相应资质证且实际开展教学活动，则属于教师范畴。
二、职业属性层面 核心职责教师的核心职责是“传道授业解惑”，培训机构老师通过课程设计、互动教学等方式履行这一职责，与公立学校教师在本质上是相同的。
职业尊严与规范孔子所言“三人行必有我师”体现了教育的普遍性，培训机构老师作为知识传递者，同样承担着育人的社会责任，应享有与公立教师同等的职业尊严。
三、社会认知层面尽管部分公众可能因机构性质或收入差异对培训机构老师存在偏见，但结合教育本质和行业规范，社会普遍认可其教师身份。此外，随着社会对教育多样性的接受度提升，这一认知趋势更加明显。
四、补充说明 编制与待遇差异培训机构教师通常不享受公立学校教师编制及寒暑假等福利，但这属于用工性质差异，不影响其作为教师的本质属性。
综上， 培训机构老师在法律、职业属性和社会认知上均属于教师 ，其地位与公立学校教师具有同等性。对于教师职业的界定，应超越传统职业光环的束缚，以实际履行的教育功能为判断标准。
