社会对职业高中（职高）存在偏见的原因是多方面的，主要包括以下几点：
教育体系的偏见 ：在某些地区，职业教育被认为是“无法”或“不适合”接受传统学术教育的学生而设立的，导致职业教育在教育体系中的地位被边缘化。
传统教育观念中，普通教育被视为精英通道，职业教育则被默认为失败者的退路，许多家长认为考不上高中才去职校，甚至将职业教育等同于低层次教育。
缺乏公众认知和宣传 ：与普通高中和大学相比，职业高中在公众意识中的曝光度和认知度相对较低，缺乏宣传和推广导致了公众对职业高中的误解和偏见。
社会对某些专业的认知度较低，例如，技术类职业往往被视为“蓝领”工作，不如“白领”工作体面。
社会地位 ：在一些社会中，普通高中和大学毕业被认为是获得社会地位和尊重的关键，而对职业教育的尊重度较低。
用人单位普遍设置本科及以上学历门槛，职校生即便技能突出，仍面临薪资待遇不公、晋升通道狭窄等问题。
就业前景的误解 ：一些人认为从职业高中毕业的学生只能从事低技能、低收入的工作，而忽视了许多职业高中提供的高质量技术培训和就业机会。
实际上，许多职业高中毕业生在各行各业都能找到稳定的、高薪的就业机会。
学习环境和管理模式 ：在职高里面，由于学生们的基础比较差，叛逆的孩子比较多，很多孩子都不太愿意主动去学习，这种学习环境让家长产生偏见心理。
职业高中的管理相对松懈，学生抽烟、谈恋爱现象较为常见，家长担心孩子不仅学不到东西，还可能被其他同学带坏。
资源分配不均 ： 职业教育在财政投入、师资力量、教学设施等方面长期落后于普通教育，导致职校的负面形象。综上所述，社会对职高的偏见主要源于教育体系的偏见、缺乏公众认知和宣传、社会地位、就业前景的误解、学习环境和管理模式以及资源分配不均等多重因素。要消除这些偏见，需要从多个层面入手，包括改革教育体系、加强职业教育的宣传和推广、提高职业教育的地位和资源投入等。
