职高不被认可的原因是多方面的，主要包括以下几点：
社会观念和偏见 ：社会上普遍存在的偏见认为，学习不好才会去职高，职高毕业生往往被视为低学历，只能从事体力劳动。这种观念导致职高生在就业和升学时面临歧视。
生源质量 ：职高的生源质量相对较差，学生普遍学习水平较低，且存在较多不良嗜好和行为问题。这使得职高的学习氛围和整体教育质量受到影响，进一步加剧了社会对职高的不认可。
教育资源和设施 ：职高的教学环境、师资力量和基础设施通常不如普通高中，导致教育质量难以保证。许多职高生在校期间无法获得实际操作的机会，所学技术与实际应用脱节。
升学和就业限制 ：职高毕业生参加高考的途径受限，对口升学选择较少，名牌大学招生名额少。相比之下，普通高中毕业生升学途径广泛，有更多机会进入高等教育机构。这使得职高生在升学和就业时处于不利地位。
管理问题 ：职高的管理相对松散，学生普遍存在不良行为，如抽烟、喝酒、打架等，这些行为影响了职高在公众中的形象。
家庭和社会期望 ：许多家长对职高抱有偏见，认为孩子进入职高是“学习不好”的结果，导致家长对孩子未来的期望降低。这种期望值的降低也影响了职高的社会认可度。
综上所述，职高不被认可的原因是多方面的，包括社会观念、生源质量、教育资源、升学就业限制、管理问题以及家庭和社会期望等。要改善职高的社会地位，需要从多方面入手，包括改变社会观念、提高职高教育质量、加强管理和改善教学设施等。
